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坐牢七年,一败涂地,危机的中年男人凭什么变成高光父亲?

作者 | 卢璐

来源 | 卢璐说 (公众号:lulu_blog)

我带着孩子去加州的乐高园玩,看到一个八九岁的中国小男生用很纯正的英语向工作人员咨询信息,转头又用地道的京腔儿翻译给他妈妈听,看起来真棒。

可过了一会儿,我们又在别的地方碰到他们,这个比他妈妈矮不了多少,但却胖很多的小男生,正大喇喇地坐在长凳上,伸着腿,让妈妈给他擦脚底的沙子,擦完一只,擦另一只。

英语说得流利,生活却不自立,有越来越多的孩子,学习能力远高于自理能力,这渐渐成了一种越来越普遍却好像无法改变的现状。

因为,今天的父母,都是被读书改变命运的人,所以不惜代价,也要让孩子们读书。

而今天的孩子,也真是怪可怜的,每个人,只有一个脑子,一份时间,竞争如此激烈,只能把时间都用在学习上,才能决胜于那条看不到的起跑线。

可一个长期习惯被照顾的孩子,仅凭学习成绩,真的就能赢得世界么?

这并不是技能退化的问题,长此以往,这些赢在起跑线上的孩子,可能输在某一件连自己都没有意识的小事上。

作为一个具有东西方双重文化背景的老母亲,这几年,我一直在思考这样一个问题:

为什么在国内,无论是牛娃还是鸡娃,更多是出现在幼儿园和小学时期呢?可随着年龄的增长,就好像越发地黯淡,工作之后,更是变成一个默默无闻的路人,无声无息?

我在电影《银河补习班》里看过,爸爸邓超告诉自己的儿子:

“清华北大只是过程,不是目的。人生就像射箭,梦想就像箭靶子,如果连箭靶子也找不到的话,你每天拉弓有什么意义?”

是的,如果没有目标,所有的付出,又有什么意义?

作为父母,我觉得与其讨论那些快速有效,能够提高成绩的学习方法,还不如考虑一下什么才是学习的策略?怎样才能让孩子拥有独立思考的能力。

《银河补习班》是邓超和俞白眉联手导演的一部关于父子亲情的电影,但我看下来,其实在亲情之外,更重要的是为人父母的教育方式,如何才能帮助孩子,拥有人生中最珍贵的独立思考能力?

在片中,邓超饰演的父亲马皓文,是一个因背了黑锅而坐牢的父亲。出狱之后,发现儿子马飞成了全校的问题学生,他需要承担起作为父亲,这些年缺失的责任。

马皓文的教育方式,看起来很特别。他带着马飞在外面奔波地找工作,当马飞让他教自己功课时,他说:“我不是已经教你一天了吗?”;

当马飞做完功课,来请示的时候,他说:“以后你做完就行了,不用来问我。”

马飞不会写作文,他就带着他去草地上打滚,让他知道什么才是“草色”,因为只有感受过,文章才能写得情真意切,而不是模式化的套用。

在期末考试前,他还脚底抹油地带着马飞跑到外地去看航展……

这些举动,看起来和传统的教育方式截然不同,甚至,有些非比寻常。

其实并非如此。

在路演时,也曾经有观众问过这个问题,然而俞白眉导演回答到:“事实上,马飞一直上到高三,并且参加了大学考试,他一直在正常的教育系统中,经历了每个正常学生的流程。

【卢璐实拍】

马皓文的教育,并不是在抵抗教育体系,而是在思考如何帮助孩子们更加适合教育体系,获得更好的成绩,才能在社会中,找到自己的位置。”

在我看来,马皓文的教育方式,并不是一门心思地想着如何帮孩子提高成绩,而是先让孩子想清楚自己要什么,自己为什么要这么做,然后让孩子自己主动去做,这就是一个人走向思维独立的重要一步。

也正是那次不按常理出牌的“翘课航展”,让马飞明白自己对什么感兴趣,未来想做什么,从而有目标地努力,最后成为一名航天员。

几年前,我曾经在一个法国学校教中文,我记得校长给我说过,今天的基础教育,在读到大学研究所之前,任何一个孩子,都可以轻而易举地门门优秀,差距根本不是智力或天赋。

那么,为什么还有那么多学不好的孩子呢?

因为,学习是一定要辛苦付出的。没有如成年人一样,在社会中直面耳光的孩子们,不会懂得辛苦学习到底有什么意义?所以能不付出就不付出,勉强被拖着,被动学习。

我们常常会用“开窍”来形容一个孩子,一个“开窍”的孩子,总是势如破竹,聪慧无比。

其实,所谓的开窍,就是一个孩子从外向里,心智上的双重独立,一旦“开窍”,学习起来就会十分容易。让孩子开窍,只有两种可能:

A,受到了挫折,自己感受到了人生的苦,想要不惜代价地自己搏出去;

B,睁开了眼睛,自己找了人生的意义和兴趣,想要用尽全力地去努力。

但无论怎样的机缘,开窍都是一个天长地久的累积之后,一触即发的机制,累积和激发,两个条件,无法缺一。

马皓文和马飞旅行回来,遇到了98年百年不遇的洪水,马飞被困,命在旦夕。

深夜的大雨,马皓文找不到马飞,他只能拿着大喇叭冲着大雨喊:“动动你自己的脑子,看看你身边有什么。”

马飞最后终于战胜自己的恐惧,想到了办法,自己从洪水中努力浮出来,赢得了获救的可能。这就是独立思考能力的重要性,马飞靠自己解决了危机。也从侧面应证了,马皓文“不按常理出牌”的教育方式,其实是有道理的。

其实,洪水只不过是一个寓言。因为在人生中,我们会遇到各种各样的困境,有时比不上洪水猛烈,但总有几次,比洪水还要可怕得多。

我们有父母,有爱人,有朋友,有很多可以帮助我们的人,面对外界,孩子需要学会举起手来主动示意,这是摆脱困境的最关键的一步。否则,别人想拉你一把,都不知道你的手在哪里。

可是,也有一些孤立无援的时刻,只能孩子自己去面对。独立思考能力,是一种和学习能力没有直接关系的东西,但却是决定着一个人一生的走向和位置,至关重要的能力。

是的,在今天,社会形势已经改变了,父母,不仅仅要把孩子养大,还要让孩子成才,在社会激烈的竞争中,凭能力找到自己的位置。

父母之爱子,则为之计深远。我们都是第一次当父母,孩子们也都是第一次做孩子,在成长的路上,我们可以相互担待彼此的错误,但前提是,不能够犯战略性的错误。

我们在教育孩子时,不应强行灌输,而要有技巧性地去引导。与其条分缕析地告诉他你应该怎么做,不如启发他去思考怎么做才是对的。

正如片中的马皓文所说:“他要有独立思考的习惯,和面对生活的勇气。

这就是我去看《银河补习班》之后的感受,在当下这个竞争激烈的焦虑时代,每个焦虑的父母都可以看一下这部电影,这是一种方向,也是一种努力。我相信,为人父母,你一定看的到自己的影子。

卢璐:有两个女儿的留法服装硕士、作家,新书《和谁走过万水千山》,正在热卖。行走在东西方文化差异裂痕中间的,优雅女性自媒体。

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