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那个彩虹一样的人之所以色彩斑斓，是因为你终于看到了。
电影分享系列-2-《怦然心动》
01
影片围绕一对同班同学兼邻居的男孩（布莱斯·罗斯基）和女孩（朱莉·贝克），通过对同一事件的不同视角和各自心理活动的自述，展开了一段从小学二年级到七年级的懵懂初恋故事。
男孩之于女孩，乍看怦然心动、渐识黯然失色、相知后万千情愫复苏；女孩之于男孩，初逢避之不及、渐识五光十色、相知后扑通心跳不已。这不是单纯的一段恋爱故事，而是一场关于认知自我和他人、认知爱和世界的向内探寻。
男孩布莱斯·罗斯基全家搬到小镇，女孩朱莉·贝克对那双闪烁光芒的蓝眼睛怦然心动，视线相交的那一瞬间，二年级的朱莉对布莱斯一见钟情，从此，朱莉开始了暗恋和追逐。不幸的是，布莱斯对她从来没有感觉，从此，布莱斯开始了躲避和逃脱。
朱莉·贝克有主见，浪漫而勇敢、聪明而坚定，喜欢爬到梧桐树的最高处眺望世界，喜欢光线透过鸡蛋的生命迹象，喜欢自己不富裕但善良温暖的家庭。但布莱斯·罗斯基有偏见，晚熟而怯懦，自大而彷徨，讽刺梧桐树愚蠢，嫌弃鸡蛋不卫生，嘲笑朱莉家庭贫穷。
直到布莱斯的外公开始称赞朱莉是个有骨气的好女孩，到了八年级，布莱斯开始觉得朱莉不同寻常的兴趣和对于家庭的自豪感使她显得很有魅力，而朱莉的父亲提醒朱莉思考布莱斯部分的总和与全部的关系，于是朱莉开始觉得布莱斯漂亮的蓝眼睛也许和他本人一样其实很空洞。
后来，布莱斯开始反省、道歉、追逐，并亲自在朱莉家的院子里种下朱莉最爱的梧桐树，朱莉看到布莱斯的漂亮蓝眼睛又充满了闪烁的光芒。
02
有些人浅薄，有些人金玉其外败絮其中，有一天你会遇到一个彩虹般绚丽的人。当你遇到这个人后，会觉得其他人只是浮云而已。
这句话我经常在公众号文章和一些视频剪辑中看到，很美的一句话，每次读到都很动容。但问题是，它只给你了一份“有一天你终会遇到那个彩虹般绚丽的人”的期待，却没有告诉你，你应该怎样去发现那个人身上如彩虹般绚丽的光芒，就如同罗曼·罗兰说了“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”却不告诉你该如何拥有一双发现美的眼睛。
也许是由于个体差异，一千个人对“彩虹般绚丽的光芒”有一千个定义，这个问题讨论起来太过于私密和复杂了，说实话我也想不出来答案，早恋的话也许能解决，看的多了就自然会了，那么，我想讨论的是看到一个人“彩虹般绚丽的光芒”的时间。
女孩朱莉·贝克对那双闪烁光芒的蓝眼睛怦然心动，视线相交的那一瞬间，二年级的朱莉对布莱斯一见钟情，从此，朱莉开始了暗恋和追逐。多浪漫的桥段啊，“一见钟情”，“确认过眼神，是对的人”，全是怦然心动的感觉。
事实上，朱莉喜欢的只是布莱斯那双闪烁光芒的蓝眼睛和阳光明媚的笑容，如果这两样东西在另外一个人身上，那朱莉还会喜欢布莱斯吗，那个有偏见，晚熟而怯懦，自大而彷徨的真实的布莱斯？也许她不会的，可朱莉花了6年时间的暗恋和追逐才看清布莱斯真实的样子。
而布莱斯则花了6年时间的躲避和逃脱，直到收到外公的提醒，他才看到那个一直很奇怪的朱莉身上有着彩虹般绚丽的光芒，如果，他的外公没有出现呢，他还会改观吗？还会有这个怦然心动的故事吗？
一见钟情的浪漫里糅杂了一叶障目的幻想，裹挟着不清不楚的模糊视角，只有时间写得出答案，但随着年纪和经历的增长，从一叶障目到视角清晰所花费的时间会越来越短，当孩子长成大人，留给大人去经历和拥有“一见钟情”的机会并不多。
经常看到这样的说法，“一见钟情其实是一见钟颜，不靠谱”，于是大多数人选择不相信一见钟情。其实，我认为一见钟情是审美的匹配与契合，也是一段感情最好的开始时机，而早恋时候去经历一见钟情的体验是时间成本最低的时候，趁着能够早恋的时候，“靠谱”这件事情只管交给时间，时间会带来一场午后的大雨，让你发现他彩虹般绚丽的光芒，亦或让你看清他裸露出的空洞全貌。
03
布莱斯和朱莉小学二年级就情窦初开了，他们的家人不论是布莱斯的爷爷还是朱莉的父亲，都在引导着他们关于认知自我和他人、认知爱和世界的内向探寻，这对于孩童的成长是非常必要的，或者说“早恋”是不可避免且必要的。
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女（一般指18岁以下的青少年）建立恋爱关系或对异性感兴趣的行为。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，经过二十年的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少，而大多数都是暗恋、单恋，只有相互有好感，才能发展成为恋爱。然而，在中国，思想传统的长辈们与应试教育界一般认为青春期恋爱会带来很多问题，如影响青少年的应试能力和学业成绩等，或者是认为早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的。但是，亦有教育学家和青少年家长认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。
如果把影片中二年级的朱莉·贝克放到中国，我想这样的女孩以及这样的年纪都太过早熟，即便是现在长大后自诩观念开放的我，仍然觉得不可思议。
说起我的二年级，真是有些尴尬呢，那时候我还蹲在路边玩“把砂砾、泥土和水混合堆砌成一个泥碗，再勾勒出自以为精美的弧线边沿，并为此手舞足蹈”的游戏，你要是问我“喜欢是什么”，我肯定是大写的问号脸。
等我初次意识到“喜欢”这个词语，已经是小学六年级，和我的朋友聊起，她们一致认为六年级的我太早熟了，毕竟她们开始有意识的时间都集中在初中、高中，当然也不乏大学乃至工作之后。某位工作好几年的奇葩母胎solo每次说到感情问题就“你们谈论的问题都好难，我不懂，杀了我吧”的反应
粗略统计了周围朋友的情感萌芽期，由于国内对于情感早教的规避，我们这群诞生于21世纪90年代的中国孩子的情感萌芽期大多始于七年级，如今的千玺后另当别论，他们接受的讯息和教育已经进步很多。不是老阿姨们可以比的，暗自抹泪……
对于我，父母一直坚守着非常传统的中国教育观念“不许早恋，不许和男孩子厮混，不许过晚8点回家”，又由于自身敏感内敛的性格，所以很多关于情窦初开、暗恋、恋爱的心情都只会出现在我的日记本里，而那些书写，是我探索和思考这一切的唯一途径。
对于情感和亲密关系的处理，尚且还是做不到得心应手，总是充满太多“该不该、要不要”的疑惑，每当这个时候，我都会试图回到童年，希望那时候的父母早已经教给我答案，我便不用囿于困惑，而我周遭的同龄人，大多也同样困惑着。
早恋，其实是可以帮助孩子提早地探寻人际关系和伴侣选择偏好，在这个过程中给予孩子适度的引导，有利于人际关系和亲密关系的处理。对于现在同样困惑着的我们，我想，如今解决困惑的方式不是依靠父母的答案，而是来源于对很多他人观点分享和文字阅读的独立思考。
鼓励早恋可能会被爸爸妈妈打但还是要鼓励呀。
过了早恋年纪的你，其实还是可以一见钟情的
ミ❤ミ
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