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银河补习班:思考教育的终极意义

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2018年,《我不是药神》撩拨着医改话题,把进口抗癌药分批纳入国家公立医院药品保障目录清单的现实题材搬到观众面前,这一招不仅收割了票房,也收获了豆瓣高评分。

在中国,就业、住房、医疗、教育保障永远是老百姓最关心的话题。

去年,徐峥因为药神而封帝,这是商业电影对现实社会精准关照的应得奖赏,投资方赚钱,观众赚眼泪,导演赚情怀,三方共赢,互不矛盾,这是电影成功的关键。

上周,《银河补习班》在全国院线上映,豆瓣评分6.2,猫眼9.5,吐槽不断和口碑炸裂泾渭分明地呈现出来。

似乎这是一场审美拔河海选,这个奇怪的现象其实也不太奇怪,既然电影是一种视听艺术,就审美情趣和能力的个体差异性而言,全国观众未免有人迟钝,有人敏感,有人旁观,有人切肤,有人泪点低,有人较理性。

吐槽者大多认为导演在147分钟里,机械地酝酿着情绪,拿着自以为是的大道理冗长地给观众洗脑,未经打磨菱角分明地堆砌泪点,叙事结构衔接痕迹过于明显,艺术融合手法生硬,容易让人犯尴尬病。

好评者则认为,电影很好地关切了当下关于教育的现实题材,甚至通过“考上清华北大只是教育的过程”、高考只是一次微不足道的考试、教育是终身学习等等表述向教育改革抛了砖、伸了橄榄枝,把人们引入对教育终极意义的思考。

紧凑的节奏一页页翻开从九十年代初至今经济社会发展的笔记本,1991,1997,1998,2019。

通过马飞的成长,适当控诉了社会黑暗面,又从马飞父亲视角,扶正和维护了中国正统的三观。马飞问他:爸爸,你到底收了他们多少黑心钱,这桥才塌的?其实,作为父亲,尤其是服刑出来第一天见到别离七年的儿子,如果为了拉近父子关系,他老实说,我当年是替设计院背黑锅才坐了七年牢的,马飞应该就原谅眼前这位“窝囊”的父亲了。

看得出来,导演是用了心的,作为父亲,最难说出口的也许就是那种可能让孩子对国家和社会失去期待的话,所以,他保持沉默,随着时不时响起的经典歌曲,让我们一路怀旧一路思考,大结局算的上是十分完美的。

整部电影的核心价值围绕马飞父亲对马飞说的关于人生目标和张弓射箭的话。他认为人生就像射箭,靶心就是人为之奋斗的目标,如果人生没有靶心,张弓射箭的过程就毫无意义。

整部电影情节的展开始终带着对这个命题的思考,小主人公马飞生活的变故,成长过程中遇到的人,都或明或暗抖动着关于人生奋斗终极目标的标签。

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这就引出了关于教育的话题,在剧情上分为两条线,一条是家庭教育。

马飞父亲代表了新式自由的教育方式,注重培养小孩的独立思考能力,注重小孩对真实世界的认知,注重小孩内心的真实想法,并且用自己实际行动去引导。

马飞母亲则正好相反,她代表了保守严苛的传统教育方式,希望小孩接受正统的学校教育和正规补习班,自己不干涉小孩教育,只是专心经商赚钱,把小孩教育完全托付给学校和社会机构,类似于合同式教育。

另一条是学校教育,教导主任代表了教育改革顽固派,把中学生往精英教育方向引导,抬高优等生地位,标榜和维护教育者个人权威,像打击阶级敌人一样伺机打击差生。

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马飞的美女实习女班主任小高老师则温柔善良,但是又心直口快,思想开化,代表了新兴的改革派,她主张有教无类,平等对待优等生和差生。

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最终,谁对谁错呢?在故事结尾,我们看到了明确答案,马飞在结局几分钟像裁判一样吹哨并公布分数。

在马飞脑海里,必定时时刻刻回想父亲说过的话,小学的时候,他父亲刑满释放,从监狱出来第一天就对他说,问题的答案不像考试试卷备选的ABCD四个选项,应该有更多种可能,要自己去寻找,只要你一直想,一直想,地球上就没有做不到的事。

当马飞凭借一己之力修好太空舱并成功返回地面时,他对满头白发颤颤巍巍捧着鲜花钻出人群前来迎接他的父亲说:爸爸,你的教育没有失败。

这就是答案,简单粗暴,但是收尾有力,算是给一切包袱落款盖章了。

这个完美结局很容易让我们对教育改革靠边站,我们站在哪边呢?答案很明显,老校长轻轻拍着教导主任大腿说:像马飞这样有独立思考能力的孩子,应该多一些,这样,我们国家的发展才更加好。

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