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《大象》的故事背景介绍是：根据1999年美国科伦拜恩高中发生的校园枪击案改编。如果冲着这个背景去看这部电影，会发现只有最后20分钟才是正片内容。在此之前我们甚至不知道主角是谁。
81分钟的片长，前面一小时，用了多个长镜头，或是固定，或是跟拍，记录一所中学的群像。镜头中的主体经常变换，有时正拍着一个男生，当一个女生从他身边走过时，镜头忽然转去跟拍这位女生。
随着长镜头数量的增多，我们还能发现影片的叙事是非线性的。最明显的例子就是黄发少年John在走廊上遇到摄影爱好者Elias，同时孤僻少女Michelle从他们身后跑过的场景，足足出现了三次，分别以这三个人的跟拍视角展示给观众。
这段戏在真实拍摄过程中演员必须演三次以上，否则摄影师就会出现在镜头中，而且每次的表演都必须一模一样，否则就会穿帮。
前面一小时纪录片式的镜头里，如果不仔细观察镜头之间演员调度的呼应，只看角色的行为与台词，是非常无聊的体验，比如三个好闺蜜之间的对话，不是对其他人品头论足，就是内部争吵，而且词汇量不大，来来去去都是那几句。
不过，看着主视角不断切换，在这个镜头中的主角，到了下个镜头变成了背景，而刚才还处在画面边缘的人，一下子又成了画面的中心。彷佛能感受到在这个年纪的青少年，过于以自我为中心的特点，即使他们在这个环境中处于边缘地带，也会认为世界是围绕他们而运作的。
如果提前知道电影到了最后将会有学生在校园内持枪暴走，但又不知道是谁的话，那么在观看过程中，有好几个人物都会引起我们的注意。
首先是John，他为了照顾父亲而迟到，但老师没有谅解他，而是直接把他叫到办公室，John在前期的情绪极为压抑，甚至跑到一个无人的房间独自哭泣。
此外有比较明显的报复倾向的是Michelle，她性格孤僻，极少和外人交流，训练时穿长裤被老师批评，因为按规定是要穿短裤的，其他同学也都穿了。她不修边幅的形象在周围浓妆艳抹的女同学中显得格格不入。
在教室上课的镜头里，画面曾经扫过一个长相与刘昊然有几分相似的男生，他正在被同学欺负，此人“相貌平平无奇”，谁也没想到他就是正片中的主角。或许电影海报，以及影片的开头以John为主视角也在一定程度上迷惑了观众。
这样的处理方式，让我们看到枪击案，或者校园暴力的发生往往毫无征兆，而且产生暴力念头的原因可能不是深仇大恨，它可以是因为无法被理解的内心，或日常生活中的漠视，抑或是一次看似平常的恶作剧。
当John偷偷哭泣时，有一位女同学发现了他，并给了他一个安慰之吻，或许正是这个不经意的鼓励，在不知不觉中拯救了John，消除了他心中的愤懑。在枪击案发生的前一刻，他极力劝告学校外的人不要进入校园，让一部分人避免遭受枪杀。
《大象》以平静的影像铺垫了一场悲惨的校园枪击案，甚至在行凶的过程中，凶手的情绪也没有多大起伏，只是默然地执行着计划。电影追求真实体验，不惜让观众跟随镜头去经历长时间的无所事事，然后以旁观者的身份看着刚刚“结识”的少男少女们一个个倒下。
本片片名或许暗含着英语中“elephant in the room”这个短语的意思，我们每个人都看得到“房间里的大象”，只是我们选择忽略它，《大象》想要做的，是再一次把“大象”搬到大家的眼前，让我们正视它。
